BLOG DESATIVADO TEMPORARIAMENTE!!

GEOGRAFIA - processos exógenos

Agentes Exógenos (externos)

- um dos responsáveis pela formação e transformação do relevo;

- atuam diretamente com os diferentes tipos de clima;

- existem dois tipos de processos pelos quais os agentes atuam: os de degradação e os de agregação. Esses processos ocorrem em conjunto e simultaneamente.

Degradação: conjunto de processos responsáveis pela destruição dos materiais produzidos pelos agentes internos. O principal processo de degradação do relevo é o intemperismo, que transforma a rocha, química e fisicamente, em um material que se fragmenta facilmente.

Agradação: os fragmentos das rochas produzidos pela degradação são carregados e depositados em outras áreas. Esse transporte de fragmentos é chamado de erosão. Quando o agente transportador perde energia, diminuindo sua capacidade de carregar e mover sedimentos, ocorre o processo de sedimentação ou deposição.

Tipos de Agentes

Agente: vento

Tipo de erosão: eólica

Características principais do processo erosivo: destruição por deflação (retira e transporta partículas finas de rocha) ou corrosão (partículas lançadas pelo vento) e acumulação (vento deposita os materiais que carrega).

Agente: gelo

Tipo de erosão: glacial

Características principais do processo erosivo: continentais (regiões de altas latitudes) ou alpinas (altas montanhas, geleiras de vale).

Agente: rio

Tipo de erosão: fluvial

Características principais do processo erosivo: compreende o escavamento do leito, o transporte e a decomposição ou acumulação de sedimentos.

Agente: mar

Tipo de erosão: marinha

Características principais do processo erosivo: construtivo (acumulação marinha) ou destrutivo (ondas arrancam fragmentos das rochas, fazendo as paredes rochosas desmoronarem).

Agente: chuva

Tipo de erosão: pluvial

Características principais do processo: superficial (leva partículas do solo), laminar (quantidade de material carregado pela água é maior que na erosão superficial), sulcos (enxurrada forma pequenos “buracos” no solo) ou ravinamento (forma verdadeiras crateras, que tendem a aumentar com a falta de vegetação e o mau uso do solo).

FOI MALLL O OTRO RESUMO SAIU ERRADO!!! História (colonização da inglaterra e independencia dos eua)

Colonização Inglesa: século XVIII (18)

- Treze Colônias

* Norte:

- colônias de povoamento;

- colonos: puritanos; refugiados econômicos, religiosos e políticos da Inglaterra, que
saíram de lá por causa dos cercamentos das lutas religiosas e da guerra civil;

- clima: semelhante ao da metrópole;

- cultivo: policultura;

- propriedades: pequenas e médias;

- mão-de-obra: trabalho livre (sem escravidão);

- autonomia, “liberdade”, negligencia da metrópole (a metrópole ignorava as colônias
do norte);

- comércio triangular.

* Sul:

- colônias de exploração;

- clima: mais quente que a metrópole;

- cultivo: monocultura (diferente da metrópole);

- propriedades: latifúndios (grandes);

- colonos: colaboradores do rei; ingleses designados pelas companhias de comércio, por interesses mercantis (similar às capitanias hereditárias);

- mão-de-obra: escravos africanos;

- Pacto Colonial com a metrópole (obedecer às mesmas leis da metrópole; toda
produção era destinada à metrópole, com fins lucrativos).

- Guerra dos 7 anos:

França vs. Inglaterra

Resultado: vitória britânica e conquista do território a oeste das Treze Colônias;

Inglatera lança nova política tributária/fiscal:

- Lei do açúcar (sugar act): todo açúcar deve vir da Antilhas britânicas;

- Lei do selo (stamp act): todos materiais publicados devem ter um selo;

- Lei do chá (tea act): todo chá deve ser vendido pela Companhia das Índias Orientais
(britânicas);

- Leis intoleráveis: fechamento do porto de Boston; julgamento dos colonos na
Inglaterra; controle da colônia pelas tropas inglesas.


* Tea party (festa do chá de Boston): Os colonos do norte foram até o porto de Boston e jogaram carregamentos de chá no mar. A Inglaterra encarou essa ação com um desencadeamento de um conflito e
então criaram as leis intoleráveis


* A Inglaterra fez as leis para se recuperar financeiramente (guerra dos 7 anos), para
manter o monopólio comercial e para impedir a independência das colônias.

Reação dos Colonos:

Foi feito o 1º Congresso Continental da Filadélfia (1744)

“no taxation without representation” – essa frase possui um caráter amistoso, os colonos
não tinham intenção de confrontar a metrópole, só queriam uma representação no
Parlamento.

Após a Inglaterra negar o pedido foi feito o 2º Congresso Continental da Filadélfia
(1775/1776).

Declaração da Independencia (04/07/1776) – Thomas Jefferson

- caracter mais abrangente (“nós, o povo...”)

Guerra da Independencia (1776/1783)

Estados Unidos vs Inglaterra

*juntamente com os EUA, estavam os espanhóis e os franceses;

- A vitória estadunidense forçou os ingleses a reconhecerem a independência, então
assinaram o Tratado de Versalhes.

I Constituição (1787 – até hoje)

- carácter mais restringente ("o cidadão...")

- moderna e iluminista;

- republica federativa presidencialista;

- representantes são eleitos;

- separação dos três poderes: judiciário, legislativo, executivo.

História - Coloniazação Inglesa e Independencia dos EUA

Colonização Inglesa: século XVIII (18)

- Treze Colônias

* Norte:

- colônias de povoamento;

- colonos: puritanos; refugiados econômicos, religiosos e políticos da Inglaterra, que
saíram de lá por causa dos cercamentos das lutas religiosas e da guerra civil;

- clima: semelhante ao da metrópole;

- cultivo: policultura;

- propriedades: pequenas e médias;

- mão-de-obra: trabalho livre (sem escravidão);

- autonomia, “liberdade”, negligencia da metrópole (a metrópole ignorava as colônias
do norte);

- comércio triangular.

* Sul:

- colônias de exploração;

mercantis (similar às capitanias hereditárias);

- clima: mais quente que a metrópole;

- cultivo: monocultura (diferente da metrópole);

- propriedades: latifúndios (grandes);

- colonos: colaboradores do rei; ingleses designados pelas companhias de comércio, por interesses;

- mão-de-obra: escravos africanos;

- Pacto Colonial com a metrópole (obedecer às mesmas leis da metrópole; toda
produção era destinada à metrópole, com fins lucrativos).

- Guerra dos 7 anos:

França vs. Inglaterra

Resultado: vitória britânica e conquista do território a oeste das Treze Colônias;

Inglatera lança nova política tributária/fiscal:

- Lei do açúcar (sugar act): todo açúcar deve vir da Antilhas britânicas;

- Lei do selo (stamp act): todos materiais publicados devem ter um selo;

- Lei do chá (tea act): todo chá deve ser vendido pela Companhia das Índias Orientais
(britânicas);

- Leis intoleráveis: fechamento do porto de Boston; julgamento dos colonos na
Inglaterra; controle da colônia pelas tropas inglesas.


* Tea party (festa do chá de Boston): Os colonos do norte foram até o porto de Boston e jogaram carregamentos de chá no mar. A Inglaterra encarou essa ação com um desencadeamento de um conflito e
então criaram as leis intoleráveis


* A Inglaterra fez as leis para se recuperar financeiramente (guerra dos 7 anos), para
manter o monopólio comercial e para impedir a independência das colônias.

Reação dos Colonos:

Foi feito o 1º Congresso Continental da Filadélfia (1744)

“no taxation without representation” – essa frase possui um caráter amistoso, os colonos
não tinham intenção de confrontar a metrópole, só queriam uma representação no
Parlamento.

Após a Inglaterra negar o pedido foi feito o 2º Congresso Continental da Filadélfia
(1775/1776).

Declaração da Independencia (04/07/1776) – Thomas Jefferson

- caracter mais abrangente (“nós, o povo...”)

Guerra da Independencia (1776/1783)

Estados Unidos vs Inglaterra

*juntamente com os EUA, estavam os espanhóis e os franceses;

- A vitória estadunidense forçou os ingleses a reconhecerem a independência, então
assinaram o Tratado de Versalhes.

I Constituição (1787 – até hoje)

- carácter mais restringente ("o cidadão...")

- moderna e iluminista;

- republica federativa presidencialista;

- representantes são eleitos;

- separação dos três poderes: judiciário, legislativo, executivo.

Química - Distribuição Eletrônica (Linus Pauling)

            - Seguir o esquema abaixo, nunca colocando mais elétrons do que possível.

            - Subníveis de energia são as letras utilizadas na distribuição eletrônica (a última sempre vai ser a mais energética)

            - É possível descobrir a posição do elemento na tabela periódica através dessa distribuição eletrônica, vendo o número de elétrons na última camada, esse número será a família (posição vertical) do elemento, e o número de camadas utilizadas na distribuição será o período (posição horizontal). Exemplo:

       

Mg   Z=12   e=12   p=12      distribuição eletrônica:

                                                      1s² 2s² 2p6 3s²                  Terceiro período

                                                                                                    Família 2

Primeira camada      segunda camada     terceira camada

Portguês - funções da linguagem

- Funções da linguagem são funções elaboradas através de estudos, os quais são úteis para a análise e produção de textos. Essas funções não são exploradas isoladamente (ou seja, geralmente aparecem juntas em um texto, porem há sempre uma predominante). Quem as elaborou foi Roman Jakobson, linguista russo.

1. Função referencial:

- Função que trata sobre o assunto principal da mensagem (refrerente);

- Transmite informações objetivas;

- Não há manifestações pessoais nem persuasivas;

- Predomina o uso da 3ª pessoa do singular.

- Exemplos: textos jornalísticos e de caráter científico.

2. Função emotiva ou expressiva:

- Possui traços pessoais do autor (opiniões, emoções, pensamentos, etc.);

- Uso da 1ª pessoa;

- Exemplos: Cartas pessoais, resenhas críticas, poesia confessional, canções sentimentais, etc.

3. Função conativa ou apelativa:

- Possui a função de influenciar e/ou seduzir o leitor através do texto;

- Utiliza o modo imperativo (compre, assista, venha, etc.)

- Exemplos: Textos publicitários, propagandas, etc.

4. Função fática:

- Testa o canal de comunicação utilizado;

- Exemplos: inicio de uma conversa por telefone, etc.

5. Função metalinguística:

- Ocorre quando a linguagem se volta sobre si mesma, transformando-se em seu próprio referente (música falando sobre música, poesia falando sobre poesia, etc.);

- Exemplos: Aulas de línguas, dicionários, gramáticas, etc.

6. Função poética:

- Centralizada na mensagem;

- Afetiva, sugestiva, conotativa e metafórica;

- Os textos que possuem essa função contém uma preocupação com a estética;

- Valorizam-se as palavras;

- Exemplos: Poesias

Ou seja:

Função referencial centrada no contexto

Função emotiva centrada no emissor

Função conativa centrada no receptor

Função fática centrada no canal

Função Metalinguística centrada no código

Função poética centrada na mensagem

Biologia Água e Sais Minerais

Água e Sais Minerais

Componentes inorgânicos

Principais funções da água nos seres vivos:

* atua como solvente de líquidos corpóreos

* meio de transporte de íons e moléculas

* regulação térmica

* ação lubrificante, contribui para diminuir o atrito entre os ossos (articulações ósseas)

* Processo digestório(atuação nas reações de hidrólise), a água participa como um reagente indispensável na transformação das grades moléculas orgânicas em outras menores

* “matéria prima” para a realização da fotossíntese

* Evaporação (através da superfície) contribui para a manutenção da temperatura corpórea em níveis compatíveis com a vida;

- células nervosas do cérebro de um ser humano adulto  – 78% de água

- a taxa de água varia em função da idade do organismo.

- nos indivíduos jovens, o teor de água é geralmente maior que nos adultos.

Principais funções dos sais minerais nos seres vivos:

- Atuam como componentes da estrutura esquelética

- ativadores de enzimas

- participam da composição de certas moléculas orgânicas e manutenção do equilíbrio osmótico

·         Fosfatos de cálcio contribuem com a rigidez dos ossos;

·         Sais de ferro participam da constituição da hemoglobina, pigmento respiratório das hemácias (glóbulos vermelhos do sangue;

·         Alimentação deficiente desses sais acarreta a anemia ferropriva;

CrCréditos: Naty :D

Geografia - Placas Tectônicas e Movimentos Internos

Placas tectônicas

Movimento:

- Se encontram na astenosfera.

- Seu movimento produz processos endógenos (ou movimentos internos) na litosfera (crosta terrestre).

- A litosfera é constituída de cerca de 12 placas tectônicas.

- Teoria das placas tectônicas começou com o alemão Alfred Wegener, no início do século XX. Para ele, todos os continentes teriam estado unidos em um só, denominado Pangéia. Sua ideia foi sustentada por algumas informações como a presença de plantas e fósseis do mesmo tipo na África e na América do Sul. Sua teoria só foi confirmada em 1970 e respondeu diversas perguntas de cientistas, especialmente no que diz respeito à origem das grandes cadeias de montanhas.

- Quando essas placas se movimentam (chocam-se ou afastam-se) liberam grande quantidade de energia, ocasionando abalos sísmicos (terremotos) e vulcanismo. A liberação dessa energia também pode gerar dobramentos da crosta terrestre, ocasionando assim o surgimento das grandes cadeias montanhosas ao longo desses limites de placas tectônicas

Limites:

- Limites divergentes: As placas tectônicas afastam-se umas das outras, propiciando uma atividade magmática que forma uma nova crosta oceânica. Exemplo: Separação das placas Africana e Sul-Americana por meio da cadeia (ou dorsal) meso-oceânica.

- Limites convergentes: Onde as placas colidem as mais densas “mergulha” sob a manos densa, gerando uma área com intenso processo de fusão parcial da crosta que mergulhou. Nesses limites são formadas as grandes cadeia montanhosas e há intensa atividade vulcânica com expulsão do magma: o magma retido nas camadas inferiores da Terra é “expulso” por meio dos vulcões para a superfície. (Quando o magma alcança a superfície, recebe o nome de lava vulcânica). Nas áreas com limites convergentes ocorrem intensos terremotos e surgem as fossas oceânicas.

- Limites conservativos: Não há formação ou destruição da crosta terrestre. As placas deslizam lateralmente ao longo das falhas transformantes.

Abalos Sísmicos:

Maremotos

- são tremores na crosta oceânica.

Terremotos

- São abalos sísmicos que ocorrem no interior das placas tectônicas ou no contato entre elas, assim como a partir de atividades vulcânicas. O ponto no qual se inicia a ruptura e a liberação das tensões acumuladas recebe o nome de hipocentro ou foco. Já a projeção do terremoto na superfície terrestre chama-se epicentro. Quando se rompe a litosfera, geram-se vibrações sísmicas que irão se propagar em todas as direções na forma de ondas sísmicas.

Vulcanismo

- Vulcanismo é qualquer atividade vulcânica. Ele pode ocorrer de forma contínua ou se apresentar totalmente inconstante. Alguns eventos vulcânicos são altamente destrutivos para vida humana. Eles são responsáveis também por lançar grandes quantidades de gases e materiais particulados tóxicos na atmosfera. Os produtos de uma erupção vulcânica podem ser sólidos, líquidos e gasosos. A lava é um material rochoso em estado de fusão que chega à superfície. O vulcão também libera na atmosfera, por erupções explosivas, materiais ou misturas de cinzas vulcânicas, bombas ( fragmentos de rochas quentes), blocos de rochas e gases.

- Atividades vulcânicas centrais: Classificadas assim quando ocorre a formação de cone vulcânico.

- Atividades vulcânicas fissurais: Classificadas assim quando não ocorre a formação de cone vulcânico, uma vez que a formação de fissuras na crosta terrestre permite a expulsão do magma

Esquema geral de um vulcão:

1.      Cone ou edifício vulcânico: parte externa

2.      Cratera ou cavidade de abertura

3.      Chaminé ou conduto: canal de ligação

4.      Câmara magmática: bolsão ou cavidade preenchida pelo magma

5.      Lacólito: intrusão magmática

6.      Material piroclástico: fragmentos de rocha deslocados pela lava em movimento

7.      Gases sulforosos: gases liberados pelo vulcão em erupção

8.      Gêiser: rochas quentes que superaquecem as águas

9.      Fumarolas: nuvens provenientes das águas dos gêiseres.

Tectonismo

- Produz alteração no relevo.

- Movimento orogênico (movimento horizontal): formação de dobramentos (montanhas).

 - Movimento epirogênico (movimento vertical): soerguimento ou rebaixamento do relevo.

Português - Conceito 8

Linguística

- iniciou na Grécia antiga, onde os pensadores discutiam para saber se as palavras imitavam as coisas ou se seus nomes eram dados por convenção.

- os antigos hindus também se interessavam pela linguagem, mas seus motivos eram religiosos. Eles estabeleciam, pela palavra, uma relação íntima com Deus.

- na Idade Média eles procuraram construir uma teoria geral da linguagem, então consideraram três tipos de modalidades manifestados pela linguagem natural: de ser (modus essendi), de pensamento (intelligendi) e o de significar (significandi).

- linguística = estudo cientifico que visa descrever ou explicar a linguagem verbal humana. Ciência recente (inicio de século XX) com objeto e método próprio.

- a linguística não tem o objetivo de prescrever normas ou ditar regras de correção para o uso da linguagem.

- objeto de estudo da linguística: linguagem verbal (oral ou escrita).

Comunicação

Ocorre quando interagimos com outras pessoas utilizando linguagem, e a(as) outra(s) pessoa(s) compreendem. Além disso, o que uma pessoa diz interfere no comportamento da outra.

Linguagem

Palavras, gestos, movimentos, expressões faciais e corporais, etc. fazem parte da linguagem. Linguagem é um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem entre si. Capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, idéias, sentimentos e opiniões. Onde há comunicação, há linguagem.

·         Linguagem verbal:

unidade básica é a palavra (falada ou escrita).

·         Linguagem não verbal:

outros métodos de comunicação, que não as palavras. Música, dança, mímica, pintura, fotografia, escultura, placas de transito.

·         Linguagem mista:

pode reunir diferentes linguagens. História em quadrinhos, cinema, teatro, programas de TV.

Interlocutores

São as pessoas que participam do processo de interação por meio da linguagem. Locutário + locutor = interlocutores.

·         Locutor:

Quem produz a linguagem.

·         Locutário:

Quem recebe a linguagem.

Código

Conjunto de sinais convencionados socialmente para a construção e a transmissão de mensagens.

Língua

Instrumento de comunicação é composta por regras gramaticais que possibilita que um grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se. Conjunto de sinais baseados em palavras que obedecem às regras gramaticais.

Fala

É a utilização oral da língua pelo individuo. É um ato individual, cada indivíduo, para a manifestação da fala, pode optar os elementos da língua que lhes convém. Cada indivíduo, além de conhecer o que fala, conhece também o que o outro fala, é por isso que somos capazes de dialogar com pessoas dos mais variados graus de cultura, embora nem sempre a linguagem delas seja exatamente como a nossa. Uso individual da língua, aberto à criatividade e ao desenvolvimento da liberdade de expressão e compreensão.

Níveis de Fala

·         Nível coloquial-popular:

Fala que a maioria das pessoas utiliza no seu dia a dia. Mais espontâneo. Sem preocupação com o uso correto das regras formais estabelecidas pela língua.

·         Nível formal-culto:

Utilizado em situações formais. Cuidado maior com o vocabulário e com a obediência das regras gramaticais estabelecidas pela língua.

Signo

·         Signo tátil

·         Signo auditivo

·         Signo visual

Classificação dos Signos:

·         Signo natural: índices

- Existe uma relação direta e natural entre o signo natural e o que ele quer dizer.

- Não depende de nenhuma convenção ou de regras.

- Considerados fortuitos, involuntários e não intencionais.

- Exemplos: fumaça, pegada, trovão, nuvem carregada.

·         Signos artificiais: símbolos e signos propriamente ditos (signos linguísticos)

- A relação entre o símbolo e o que ele quer representar não é direta.

- Relação totalmente arbitraria, e essa associação se dá na mente humana.

- Precisam ser elaborados e aprendidos para serem compreendidos.

- Representam uma parte do todo, que é seu conteúdo ou sentido, por isso constituem noções abstratas.

- Exemplos: palavras, numerais, sinais luminosos, notas musicais.

* Signo Linguístico

- Possui duplo aspecto, ou dupla face.

- Composto por significante e significado.

Significante: realidade material ou imagem acústica, o conjunto sonoro que torna o signo audível, expressão em que está contida a ideia. Palavra escrita ou falada.

Significado: aspecto imaterial, conceitual, ideia abstraída do significante e nele contida. Ideia que uma palavra (escrita ou falada) representa ou transmite a quem lê ou ouve.

·         Sinais não signicos: ícones e imagens

- Há um certa analogia entre ícone e o que ele representa.

- Não é natural e a mente humana que produz.

- Não há nenhuma convenção que estabeleça a associação entre ícone e seu sentido (por isso alguns estudiosos não os consideram signos, apenas imagens).

- Exemplos: desenhos, estátuas, retratos.

Química: transformações, substancias e misturas

Transformação *Química* e Física                                              

  Transformação química: aquela que altera a fórmula química do corpo, exemplo: qualquer tipo de combustão, etc.

   Transformação física: aquela que altera apenas a forma do corpo. Não sua composição química, exemplo: papel amassado, papel rasgado, (imagem abaixo), etc.

Mudança de estado físico da água:         

Sólido + Líquido = fusão

Líquido + Sólido = solidificação

Líquido +  Gasoso = vaporização

Gasoso + Líquido = liquefação (condensação)

Sólido + Gasoso = Sublimação

Gasoso + Sólido = Sublimação                                                                             

Substância pura simples: aquela que é formada apenas por um tipo de elemento químico, exemplos: N, O², O³, H, etc.

Substância pura composta: É formada por 2 ou mais elementos químicos, exemplos: SO², H²O, CO, etc.

Mudança de estado físico(temperatura):

A mudança de estado( sólido, líquido e gasoso) de uma substância pura possui dois patamares constantes, e cada patamar ocorre um mudança de estado, exemplo:

Sistema Azeotrópico:

A mudança de estado de um sistema azeotrópico ocorre de uma forma diferente, ela só possui o patamar de ebulição com temperatura constante.

Sistema Eutético

A mudança de temperatura em um sistema eutético ocorre com o patamar da fusão com temperatura constante.

Mistura    

A troca de estado de uma mistura não possui nenhum patamar constante.

Misturas Homogêneas e heterogêneas

- Misturas homogêneas: são aquelas que possuem apenas uma fase, ou seja, possuem aparência uniforme a olho nu.

- Misturas heterogêneas: são aquelas que possuem duas ou mais fases, ou seja, é possível ver a olho nu as substâncias ali presentes, pois elas não se misturam, como a água e o óleo.